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Über uns - unsere Philosophie

Zusammen lernen auf eigenen Wegen

Unser Verständnis von Lernen verändert sich. Nicht immer ist die Richtung unstrittig, aber Konsens ist: Pädagogen sollen auf der Individualität von Kindern und Jugendlichen, auf ihren unterschiedlichen Lerngeschwindigkeiten und ihren verschiedenen kulturellen Hintergründen aufbauen. Zielorientierung und selbstständiges Denken gewinnen immer mehr an Bedeutung.   Lehrerinnen und Lehrer in Schule und Hochschule stehen inmitten umfangreicher Veränderungsprozesse, in denen wir uns als Partner und Mitsucher verstehen.

Lehren und Lebenswelt

Unterricht bereitet heute auf das Morgen vor. Angesichts einer sich mit zunehmendem Tempo ändernden (Arbeits-)Welt ist es umso wichtiger, den Kindern genügend Zeit, Material und Unterstützung zu geben zur Konstruktion ihrer eigenen Welt und eigenen Lösungen ihrer Probleme. Die hier ausgesuchten Lehr- und Lernmaterialien sind so konzipiert, dass sie lebensweltliche Bezüge schaffen, Denken und Handeln verknüpfen, Aufgaben über die Schule hinaus einbeziehen und verschiedene Zugänge ermöglichen. Sie eignen sich für differenzierenden, fächerverbindenden Unterricht und ermöglichen den souveränen Umgang mit unterschiedlichen Entwicklungs- und Lerntempi. Wir meinen angesichts des heutigen Lebensumfeldes der Schüler, dass  es nicht reicht, Berge von Arbeitsblättern zusammenzustellen. Wir wollen ihnen dagegen Konzepte, Methoden und Materialien anbieten.

Lehrende sind Kulturschaffende

Lehren und Lernen gelingt am besten in einer vertrauensvollen Atmosphäre, die Kinder und Jugendliche fördert und ihr Interesse stets aufs Neue wecken kann. Lehrerinnen und Lehrer gestalten ihre Freiräume und ermöglichen wertschätzende Lernsituationen. Wir möchten sie darin unterstützen, eine Kultur des Vermittelns, Anleitens, Beratens und Begleitens zu schaffen, damit alle Kinder ihre eigene Zukunft haben.

Bern, den 10.6.2010

 

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